Uwaga z ogniem to nie jest zabawa - Tekściory.pl – sprawdź tekst, tłumaczenie twojej ulubionej piosenki, obejrzyj teledysk. Wyjustowani: Uwaga! Uwaga! Uwaga! 璘 ‍ „Z ogniem to nie jest zabawa” Jeżeli Twoje dziecko uwielbia bawić się w strażaka, to koniecznie Krew elfów. Andrzej Sapkowski Wydawnictwo: superNOWA Cykl: Wiedźmin Geralt z Rivii (tom 3) fantasy, science fiction. 340 str. 5 godz. 40 min. Szczegóły. Inne wydania. Kup książkę. Andrzej Sapkowski, arcymistrz światowej fantasy, zaprasza do swojego Neverlandu i przedstawia uwielbianą przez czytelników i wychwalaną przez krytykę Zabawa z ogniem. Kerry Wilkinson. Książka z kategorii Sensacja, kryminał w cenie 27.27 zł. Prezent do każdego zamówienia. Zamów z dostawą już od 7.90. EFFECT - UWAGA (Niezła Dżaga) - Tekściory.pl – sprawdź tekst, tłumaczenie twojej ulubionej piosenki, obejrzyj teledysk. Detektyw Jessica Daniels powróciła! I to w jakim stylu🔥 Według nas jest to najlepsza część z tej serii. Mocny kryminał, który wręczy wam dawkę policyjnego śledztwa. Witamy Was serdecznie i zapraszamy na recenzje książki "Zabawa z ogniem" od Wydawnictwa Dragon oraz Kerry Wilkinson. "Zabawa" to utwór pochodzący z wydanego 18 września 2020 roku albumu studyjnego Krzysztofa Zalewskiego, zatytułowanego "Zabawa." Wydana 23 listopada 2021 roku wersja akustyczna piosenki - "Zabawa (MTV Unplugged)" - jest częścią projektu Krzysztof Zalewski MTV Unplugged, który przerodził się w album "Zalewski - MTV Unplugged." Uwaga - definicja. Uwaga → to system odpowiedzialny za selekcję inforacji i zapobieganie negatywnym skutko przeładowania systemu oznawczego przez nadmiar danych. Filtr, który m. ogranicza liczbę odbieranych bodźców. Uwaga jest mechanizmem redukcji nadmiaru informacji. „UWAGA UWAGA UWAGA! z ogniem to nie jest zabawa” qrła chyba z dostawami autor miał na myśli 勞 nie powiemy gdzie ręce nam wchodzą 來 towar aż kipi, na melodię lwowskiej piosenki. Dziś zabawa wre, ta dana. Pobawimy si do rana. Posłuchajcie, państwo mili. Jacy goście tam bawili. Był tam Jóźku z grubą szyją. No i Mundek z charmoniją. Tońka, Józka, Julka, Franka. Stefka, Jadźka no i Anka. kIbgX. Najszybsze, najświeższe, najbardziej interesujące wiadomości z Radomska i powiatu radomszczańskiego. Wydarzenia z ostatniej chwili, policyjne, kulturalne, samorządowe polityczne, sportowe. Jesteśmy portalem na bieżąco, trzymamy rękę na pulsie, jesteśmy najszybsi, z nami zobaczysz Radomsko 24 godziny na dobę. To nasze miasto, wiemy o nim wszystko. Patrzymy władzy na ręce, prowadzimy śledztwa dziennikarskie, kontrolujemy władzę, przepytujemy, odsłaniamy kulisy wydarzeń. ZOSTANĘ DZIELNYM STRAŻAKIEM Scenariusz lekcji dla klasy 1 ( drugie półrocze )TEMAT ZAJĘĆ: Na sygnaleKlasa I, liczba godzin – 3Osoba prowadząca zajęcia : CELEOgólne- rozwijanie wiedzy o zawodach i ich znaczeniu w najbliższym otoczeniu dziecka- redukowanie społecznych i kulturowych stereotypów dotyczących aktywności zawodowej- kształtowanie postawy szacunku dla pracy własnej i innych- obudzanie i rozwijanie zainteresowań oraz uzdolnień- rozwijanie twórczej aktywności ruchowej, plastycznej i muzycznejSzczegółoweuczeń wysłucha tekstu pt., Strażak”wie, na czym polega praca strażaka i co jest mu potrzebne do wykonywania pracytworzy plakat promujący pracę strażaka, pt. „ ZOSTAŃ STRAŻAKIEM!”wzbogacenie o słownictwo związane z pracą strażakapotrafi wyjaśnić w jakiś sposób można zapobiegać pożaromuczeń wie, dlaczego wyrażamy szacunek dla pracy strażakadodaje i odejmuje w zakresie 20 i więcej posługuje się liczebnikami głównymi i porządkowymipotrafi ułożyć hasło ze składanki wyrazowejuczestniczy w pracy grupowejdoskonalenie analizy i syntezy sylabowej, głoskowej wyrazówkształtowanie umiejętności samodzielnego działania i podejmowania decyzjizna numer alarmowy do straży pożarnej oraz wie, w jakich sytuacjach należy ją wzywaćobliczy działania dodawania i odejmowania w zakresie 100 Metody i techniki pracymetody praktyczne: praca uczniów, zadania stawiane uczniom do wykonania wraz z ćwiczeniami utrwalającymi – karty pracy od 1 – 6 metody słowne: rozmowa, tekst o zawodzie strażaka, piosenka, objaśnienia, pochwałymetody oglądowe: pokaz, obserwacja, filmpraca w grypie – tworzenie plakatu – ZOSTAŃ STRAŻAKIEMRodzaje aktywnościumysłowa, społeczna, językowa, polonistyczna, matematyczna, muzyczna, plastyczna, dydaktyczne1. Karta nr 1 - podpisy do obrazków2. Kartoniki z numerami alarmowymi3. Karta nr 2 – rodzina wyrazów STRAŻAK4. Karta nr 3 – składanka wyrazowa5. Karta nr 4 – prawda czy fałsz6. Karta nr 5 – wycinanka 7. Chusta animacyjna 8. 4 arkusze brystolu9. Przybory szkolne ; farby , kredki, klej, nożyczki. PRZEBIEG ZAJĘĆ1. Zagadka - STRAŻAK Jak się nazywa człowiek, który walczy z ogniem, z dymem, z pożarami. Walczy wodą oraz gaśnicami. Nie pochwala świecy, nie lubi ogniska, gdy staje do pracy, woda z węża tryska! - STRAŻAK - 2. Film edukacyjny o strażaku pt.” Pożar”. Uczniowie wymieniają przedmiotu jakie pojawiły się w filmie. Zapisujemy na kolorowych kartkach, a następnie naklejamy na obrazki rozsypane na dywanie( wcześniej przygotowane). W ten sposób, każdy obrazek będzie miał swój podpis zgodny z tym co zdjęciu. KARTA PRACY NR Dzieci wykonują KARTĘ PRACY NR 2 – rodzina wyrazów – polecenie: przeczytaj słowa w ramce i podkreśl te, które należą do rodziny wyrazów STRAŻ. Następnie uzupełnij nimi zdania nie zmieniając ich Zabawa pt. „Strażak”- zabawa dydaktyczna z wykorzystaniem chusty animacyjnej. Dzieci stoją w kręgu i trzymają chustę, dzieci wykonują następujące ćwiczenia: - przebiegają szybko pod rzuconą w górę chustą, tak aby nie spadła na nich chusta – dzielny strażak szybko pędzi na ratunek, - zwijamy wąż strażacki – wężem jest jedno z dzieci, zawijamy jak na naleśnik i rozwijamy do gaszenia pożaru, - jedno dziecko w środku chusty , stara się od spodu łapać piłkę , która jest na chuście – ratujemy kotka na drzewie. Dzieci pomagają nakierować piłeczkę tak , aby pomóc w jej Na dywanie leżą zdjęcia różnych przedmiotów, ułóż wyraz i zapisz go na kartce. Liczby wskażą Ci kolejność pobierania głosek. Pamiętaj : głoski wymawiamy , a litery zapisujemy. Rozszyfrowany wyraz zapisujemy w zeszycie. KARTA PRACY NR Ćwiczenie pisemne – prawda czy fałsz? - wybieramy dwa dowolne zdania prawdziwe i zapisujemy w zeszycie. Pamiętając o wielkiej literze na początku zdania, kropce na końcu. KARTA PRACY NR Zadanie do narysowania: dzieci dostają kolorową wycinankę z elementami strażaka. Wycinają każdy element osobno , a następnie wklejają do zeszytu dorysowując całą postać – dzieci rysują siebie, podpisując ją swoim imieniem oraz nr telefonu do straży pożarnej. KARTA PRACY NR Zapoznanie dzieci z wyrazem „fobia” - pochodzi z języka greckiego i oznacza strach. Spróbuj odgadnąć znaczenie poniższych wyrazów związanych z odczuwaniem lęku – pomogą Ci w tym obliczenia. Następnie pokoloruj nazwy tych fobii , których z pewnością nie może posiadać strażak. Np.: pirofobia, akrofobia. Dzieci wykonują dodawanie i odejmowani, a następnie łączą z odpowiednim obrazkiem. KARTA PRACY NR koniec dzielimy klasę na grupy , każda z grup wykonuje różnymi technikami plakat, promujący pracę strażaka - ZOSTAŃ DZIELNYM STRAŻAKIEM PODSUMOWANIE Po wykonaniu plakatu, wieszamy wspólnie na gazetkach w szkolnym holu z okazji Dnia Strażaka, który obchodzimy - 04 Maja – Międzynarodowy Dzień Strażaka. Liderzy grup opowiadają jakie przyrządy potrzebne strażakowi i do czego służą, znalazły się na plakacie. Odpowiadamy na pytanie, jakie cechy charakteru powinien mieć strażak? śpiewanie piosenki pt.” Pali się!” - Tekst piosenki: 1. Uwaga! Uwaga! Uwaga! Z ogniem to nie jest zabawa,Właśnie zapalił się dom, Po strażaków dzwoń! Ref. Dziewięć, dziewięć, osiem! Cały dom się pali! Przyjeżdżajcie, szybko, Strażacy wspaniali! (2x) 2. Uwaga! Uwaga! Uwaga! Z ogniem to nie jest zabawa, Właśnie zapalił się las, Na strażaków czas! Ref. Dziewięć, dziewięć, osiem! Cały las się pali! Przyjeżdżajcie, szybko, Strażacy wspaniali! (2x) Niepubliczne Szkoły Specjalne Materiały do edukacji zdalnej ZAJĘCIA MUZYCZNO-RYTMICZNE klasa IV nauczyciel: J. Myćka Wesołe powitanie Tradycyjnie zacznijmy od piosenki na powitanie. Śpiewaj razem z nagraniem. Tańcz zgodnie z słowami piosenki. Dziś wesoło się witamy, Wszystkich w koło pozdrawiamy. Z tyłu, z przodu, wokół nas. Już zabawę zacząć czas. Zatańcz ze mną taniec mój, Rączki w górę, rączki w dół. Całe ciało wprawiaj w ruch. Główkę, nóżki oraz brzuch. Porusz troszkę bioderkami. Dotknij łokcie kolankami Lewą ręką chwyć z włos. Prawą złap się za swój nos. Zatańcz ze mną taniec mój, Rączki w górę, rączki w dół. Całe ciało wprawiaj w ruch. Główkę, nóżki oraz brzuch. Nauka piosenki „Nieznajomy” Posłuchaj piosenki. Dobrze opanuj tekst i melodię. Zwróć uwagę na słowa, które sprawiają ci największą trudność i poćwicz je. Ćwicz piosenkę razem z teledyskiem. Baw się i tańcz przy piosence. Powodzenia! Stuk, puk, stuk, puk - ktoś stuka do drzwi Puk, puk, puk, puk - otwórz proszę mi. Kto, to, kto to, kto to może być? Nie wiem, nie znam, nie otworzę ci. Bo tak jak w bajkach zdarzyć się może, że przyjdzie wilk o pewnej porze. Ty się pomylisz, że kogoś znasz Otwierasz drzwi i problem masz. Czerwony Kapturek Stonoga Poćwicz piosenkę pt. „Stonoga” Długo stonoga po świecie wędruje Tupie nóżkami, czasem podskakuje. Tupu, tup! Tupu, tup!, Tupu, tupu, tup! To stonogi huk. Tupu, tup! Tupu, tup!, Tupu, tupu, tup! To stonogi huk. Idzie stonoga, przeszkody omija, Zygzakiem chodzi, czasem się wygina. Tupu, tup! Tupu, tup!, Tupu, tupu, tup! To stonogi huk. Tupu, tup! Tupu, tup!, Tupu, tupu, tup! To stonogi huk. Czasem stonoga chwilkę odpoczywa Lecz, gdy odpocznie chodzić znów zaczyna. Tupu, tup! Tupu, tup!, Tupu, tupu, tup! To stonogi huk. Tupu, tup! Tupu, tup!, Tupu, tupu, tup! To stonogi huk. Zabawa z piosenką „A teraz wszyscy” Posłuchaj piosenki. Postaraj się śpiewać razem z teledyskiem. Naucz się układu tanecznego i tańcz razem z „Śpiewająacymi Brzdącami”. Powodzenia! Gdy za rączki się złapiemy zrobimy kółeczko I będziemy udawali, że to jest słoneczko. A teraz wszyscy rączki do góry, odganiamy deszczowe chmury. W lewo i w prawo raźnie machamy i bezchmurne niebo mamy. Gdy się ustawimy w rzędzie to pociąg powstanie. Stuku, puku ruszył, pędzi, zwalnia, zwalnia, staje. A teraz wszyscy rączki do góry, odganiamy deszczowe chmury. W lewo i w prawo raźnie machamy i bezchmurne niebo mamy. Gdy staniemy obok siebie, rączki rozłożymy. Samolotem, hen wysoko w podróż polecimy. A teraz wszyscy rączki do góry, odganiamy deszczowe chmury. W lewo i w prawo raźnie machamy i bezchmurne niebo mamy. A teraz wszyscy rączki do góry, odganiamy deszczowe chmury. W lewo i w prawo raźnie machamy i bezchmurne niebo mamy. Cymbałki - gra edukacyjna Posłuchaj i zagraj na dzwonkach wskazane dźwięki. Rozpocznij grę » Zatańcz „Czekoladę” Nauka piosenki „Pali się” Posłuchaj piosenki. Dobrze opanuj tekst i melodię. Zwróć uwagę na słowa, które sprawiają ci największą trudność i poćwicz je. Ćwicz piosenkę razem z teledyskiem. Baw się i tańcz przy piosence. Powodzenia! Uwaga! Uwaga! Uwaga! Z ogniem to nie jest zabawa. Właśnie zapalił się dom. Po strażaków dzwoń. Dziewięć, dziewięć, osiem Cały dom się pali. Przyjeżdżajcie szybko strażacy wspaniali. Dziewięć, dziewięć, osiem Cały dom się pali. Gaście szybko pożar strażacy wspaniali. Uwaga! Uwaga! Uwaga! Z ogniem to nie jest zabawa. Właśnie zapalił się las. Na strażaków czas. Dziewięć, dziewięć, osiem Cały las się pali. Przyjeżdżajcie szybko strażacy wspaniali. Dziewięć, dziewięć, osiem Cały las się pali. Gaście szybko pożar strażacy wspaniali. Mądra sowa Poćwicz piosenkę pt. „Mądra sowa” Długo stonoga po świecie wędruje Tupie nóżkami, czasem podskakuje. Tupu, tup! Tupu, tup!, Tupu, tupu, tup! To stonogi huk. Tupu, tup! Tupu, tup!, Tupu, tupu, tup! To stonogi huk. Idzie stonoga, przeszkody omija, Zygzakiem chodzi, czasem się wygina. Tupu, tup! Tupu, tup!, Tupu, tupu, tup! To stonogi huk. Tupu, tup! Tupu, tup!, Tupu, tupu, tup! To stonogi huk. Czasem stonoga chwilkę odpoczywa Lecz, gdy odpocznie chodzić znów zaczyna. Tupu, tup! Tupu, tup!, Tupu, tupu, tup! To stonogi huk. Tupu, tup! Tupu, tup!, Tupu, tupu, tup! To stonogi huk. Zabawa z piosenką „Budujemy dom” Posłuchaj piosenki. Postaraj się śpiewać razem z teledyskiem. Naucz się układu tanecznego i tańcz razem z „Śpiewająacymi Brzdącami”. Powodzenia! Budowlana to zabawa Beton, cegła i zaprawa. Budujemy dom, budujemy dom. Wylewamy beton, mieszamy zaprawę. Na zaprawie z cegieł budujemy ścianę. Cztery ściany mamy, okna, drzwi wprawiamy, a na górze piękny dach. Dom gotowy rach, ciach, ciach. W domu radość i zabawa. W domu tata, w domu mama. Budujemy dom, budujemy dom. Wylewamy beton, mieszamy zaprawę. Na zaprawie z cegieł budujemy ścianę. Cztery ściany mamy, okna, drzwi wprawiamy, a na górze piękny dach. Dom gotowy rach, ciach, ciach. Muzyczne Memo Powtórz dźwięki według podanego wzoru. Powodzenia! Rozpocznij grę » Piosenka na pożegnanie Pożegnamy się wesoło Zaklaszczemy raz, dwa, trzy. Pożegnamy się wesoło Zaklaszczemy ja i ty. Pożegnamy się wesoło Już tupiemy raz dwa trzy. Pożegnamy się wesoło Już tupiemy ja i ty. Hej, do widzenia Wszystkich żegnam was. Zobaczymy się, gdy znowu Na muzykę przyjdzie czas. Niepubliczne Szkoły Specjalne ul. Wiejska 9 57-450 Ludwikowice Kłodzkie tel./fax (074) 871 67 15 nsps@ Dlaczego XIII-wieczny cesarz i król Fryderyk II Hohenstauf wybudował zamek na wzgórzu pośród apulijskich równin - nie wiadomo. Można tylko snuć domysły. Jego geometryczna, oparta na planie ośmiokąta sylwetka współtworzyła klimat baśniowego filmu Pentameron. Salma Hajek objadała się w nim sercem smoka. W rzeczywistości Castel del Monte robi jeszcze większe wrażenie. Zamek jest nieduży i raczej nie pełnił funkcji obronnych. Prędzej już był to zamek myśliwski, w którym cesarz praktykował polowania z sokołem. Przez znaczną część życia pisał o tym traktat, który jednocześnie stał się średniowieczną encyklopedią ptaków. Tereny wokół nie wydają się jednak najlepsze do polowań, a w samym zamku lub jego pobliżu trudno znaleźć pomieszczenia dla koni i licznej służby. Może więc była to samotnia, do której imperator, a jednocześnie uczony, miał przyjeżdżać, by w spokoju obmyślać strategie wojenne, czytać Arystotelesa i zastanawiać się nad II Hohenstauf urodził się by zostać Cesarzem Rzymskim Narodu Niemieckiego, to przede wszystkim pozostał wierny Sycylii, gdzie przyszedł na świat dzięki sycylijskiej księżniczce Konstancji. Jeszcze przed jego urodzeniem krążyły przepowiednie, że będzie cesarzem końca świata, toteż nikomu nie zależało, by cesarska korona spoczęła na jego głowie. Po urodzeniu wylądował w rękach mamki, a potem opiekunki, gdyż matka miała większy pociąg do polityki niż do macierzyństwa. Ojciec ujrzał go ledwie dwa razy, po narodzinach i przy chrzcie. Trudno powiedzieć, że był wychowywany w czułości domowej atmosfery. Dwuletni Fryderyk został wybrany na następnego króla Niemiec, jednak śmierć ojca szybko skomplikowała sytuację. Konstancja obawiając się, że syn może być całkowicie odsunięty na boczny tor, szybko doprowadziła do jego koronacji na króla Sycylii i na wszelki wypadek doprowadziła do odłączenia królestwa Sycylii od Cesarstwa, a także zrzeczenia się syna wszelkich pretensji do cesarskiej korony. Trzeba było ratować co się da. Jednak, co komu pisane, to go nie minie. Po śmierci Konstancji, nad 4-letnim królem roztoczył opiekę papież Innocenty III. W tych warunkach Fryderyk musiał szybko dojrzewać. Po śmierci mamy zmieniali się regenci królestwa Sycylii. Nad jego głową dyskutowano i piętnastolatek został ożeniony z dwa razy starszą księżniczką, która wkrótce powiła mu pierwsze dziecię. Poparcie Innocentego III sprawiło, że Fryderyk osiemnastoletni dostał niemiecką koronę królewską, a dwudziestosześcioletni - także cesarską. Nic za darmo. W podziękowaniu miał zorganizować krucjatę. A że młody cesarz był już wtedy wdowcem, elementem przygotowań stało się małżeństwo z Jolantą, następczynią tronu w Królestwie Jerozolimy - kolejna samej krucjaty Fryderyk jednak się nie palił. Za opieszałość papież ukarał go ekskomuniką. Gdy w końcu, pomimo klątwy, krucjatę zorganizował, zamiast walk podjął rozmowy z sułtanem egipskim al-Malikiem al-Kamilem Nasirem i w efekcie przyłączył Nazaret i Betlejem do Królestwa Jerozolimy. Pełny sukces został nagrodzony zdjęciem klątwy. Nie był to jednak koniec jego kłopotów z papiestwem. Przeklinany był jeszcze przynajmniej trzy razy. “Przeklinam tę bestię pełną imion bluźnierczych, która srożąc się niedźwiedzimi łapami i lwią paszczą, resztą członków do pantery podobna, usta swe otwiera dla bluźnierstw przeciwko Bogu” - ekskomunikował go Innocenty IV. A gdy jednemu ze swoich licznych ślubnych i nieślubnych synów nadał królestwo Sardynii, które było papieskim lennem, Grzegorz IX nazwał go nawet Antychrystem. Z papieżami nigdy nie szło mu dobrze, ale sam fakt że podczas jego rządów przez tron papieski przewinęło się ich aż pięciu, też można uznać za swoisty sukces. Gdy przegląda się w anglojęzycznej Wikipedii życiorys króla, niemal wszystkie jego rozdziały to konflikty i wojny. Może zresztą tak wygląda cała historia. Fryderyka II ciągnęło jednak w zupełnie inną stronę. Nazywano go stupor mundi - zdziwienie świata. Mógł uchodzić za dziwaka, który nie respektuje norm, kanonów, zasad i ról. Tam, gdzie politycznie powinien mieć przyjaciół, robił sobie wrogów. Z kolei z wrogami zaprzyjaźniał się. Sprowadzał egzotyczne zwierzęta. Mieszkańcy Palermo mogli na własne oczy zobaczyć np, żyrafę i słonia. Najchętniej właśnie siedziałby na swoim sycylijskim dworze, zakładał uniwersytety, finansował tłumaczenie i przepisywanie ksiąg, zajmował się nauką, dyskutował z filozofami z różnych stron świata i płodził dzieci. Jak tak spojrzeć, to zresztą wszystko to mu się udało. Sprowadzał wykształconych Żydów, by tłumaczyli starożytnych Greków. Założył Sycylijską Szkołę Poezji, gdzie powstawała literatura, która ukształtowała współczesny włoski. Tam powstawały nie tylko utwory, ale i nowe gatunki sam pisał “Sztukę polowań z ptakami”, podręcznik sokolnictwa, który stał się jednocześnie pierwszą encyklopedią ptaków. Swoją królewsko-cesarską moc panowania nad życiem i śmiercią wykorzystał do eksperymentów naukowych na więźniach i dzieciach. Więźniowie skazani na śmierć siedzieli w specjalnych kaskach z małą dziurką - cesarz chciał zobaczyć uciekającą przez tę dziurkę duszę, gdy więzień umierał. W innym eksperymencie grupa niemowląt była chowana w całkowitej izolacji od świata. Opiekunkom nie wolno było do nich mówić, bo cesarz chciał dowiedzieć się w jakim języku zaczną mówić - po łacinie a może po hebrajsku. Tym sposobem chciał poznać język Adama i Ewy. Nie udało się. Dzieci 1240 roku Fryderyk zlecił budowę Castell del Monte. Doskonała pod każdym względem konstrukcja powstała na bezludziu nie wiadomo po co. Wygląda jak ekskluzywna pustelnia do medytacji dla genialnego i króla-dziwaka. Można sobie wyobrazić, że zanim powstała, król zatrudnił astrologów i naukowców, artystów i wiedźminów, by wymyślili jak powinien wyglądać pępek symetryczna budowla wygląda jak wzór matematyczny. Ośmiokątny graniastosłup ma wieżę na każdym rogu a w centrum ośmiościenny dziedziniec. Wbrew intencjom, najczęściej służył jednak jako więzienie. Przez 30 lat - aż do swojej śmierci - trzymani tu byli wnukowie Ferdynanda. Niezwykłość tej budowli skłoniła mnie do zajrzenia do życiorysu Fryderyka II. I tak wracam co niedzielę i po kawałku zagłębiam się w historię niezwykłego cesarza, który spróbował odrodzenie wskrzesić już w XIII w. Historia Fryderyka i rodu Hohenstaufów kończy się smutno, może zresztą tak, jak każda historia rodu. Może do niej jeszcze wrócę, bo jest tu materiał na opowieść, na film, na serial z wieloma sezonami.

uwaga uwaga z ogniem to nie jest zabawa piosenka